INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE
MONTERÍA
PLAN DE CLASE CON METODOLOGÍA
PROBLEMATIZADORA
MAESTRA EN FORMACIÓN: LISBEL IBETH PLAZA
OSORIO
MAESTRO COOPERANTE:
GRADO: 5º
JORNADA:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:
ESTÁNDAR: identifico estructuras de los seres vivos que les permitan
desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de
clasificación
LOGRO: identificar la importancia de las diferentes mezclas que se dan
en un contexto determinado
INDICADORES DE LOGRO:
Ø
Expresa la importancia de las diferentes mezclas
existentes
Ø Reconoce
las diferentes mezclas que existen
Ø
Aprender a distinguir las mezclas homogéneas de
las mezclas heterogéneas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo atreves de un experimento podemos diferenciar las diferentes
mezclas existentes?
PREGUNTAS PROBLEMITAS
Ø
¿Qué es una mezcla
Ø Cuantos
tipos de mezclas
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
MOMENTOS PEDAGÓGICOS EN EL AULA
AMBIENTACIÓN
Motivación: canción
LA AZUCAR Y EL CAFÉ LO TOMAMOS COMO TINTO ,LA GUAYABA Y EL AGUA NOS DA
N JUGUITO Y PARA ALMORZAR HOY TENEMOS ARROZ CON FRIJOLITO Y UN POQUITO DE
SUERITO
HOY TENEMOS MEZCLADITO EL ARROZ Y EL FRIJOLITO PARA UN DULCE ALMUERZITO
Ø
¿De que trata la canción?
Ø ¿Que
menciona?
VERIFICACION DEL CONOCIMIENTO PREVIO
Ø ¿Qué
es una mezcla?
Ø
¿Que pasa si mezclamos dos elementos?
ACTIVIDAD DE
DESARROLLO
¿Qué es una mezcla?
·
Una mezcla es un sistema material formado por
dos o más sustancias puras pero no
combinadas
¿Cuántos tipos de mezcla existen?
Ø La Mezcla Homogénea es aquella en la que
sus componentes no se perciben a simple
vista, ni siquiera con la ayuda del microscopio. Su raíz
"homo" significa semejanza de procrear de si mismo. Está formada por un soluto y un
solvente
Ø Una
mezcla heterogénea es aquella que posee una composición no uniforme en la cual
se pueden distinguir a simple vista sus componentes y está formada por dos o
más sustancias, físicamente distintas, distribuidas en forma desigual. Las
partes de una mezcla heterogénea pueden separarse mecánicamente. Por ejemplo,
las ensaladas, o la sal mezclada con arena.
EL MODELO O PRODUCTO A CONSEGUIR
Después de esta explicación haremos
un experimento el cual se llama LAS MEZCLAS
Y se hará de la siguiente manera:
MATERIALES
·
Una cucharadita de sal.
·
Un vaso con agua.
·
Un vaso con agua de limón.
·
Un vaso de refresco con gas.
·
Un puñado de arroz.
·
Un puñado de frijoles.
·
Una taza de frijoles cocinados con caldo.
·
Agua.
·
Un recipiente para remojar el arroz.
·
Un pocillo u otro recipiente pequeño para
calentar agua.
·
Una estufa o parrilla eléctrica.
PROCEDIMIENTO
1.
Agregue la sal al vaso con agua y agítela
durante un minuto. Tome nota de su apariencia.
2.
Coloque la mitad del arroz en un recipiente y
agregue agua hasta cubrirlo, después agítelo con la cuchara y describa la
apariencia de esta mezcla.
3.
Mezcle el resto del arroz con los frijoles
crudos y tome nota de su aspecto.
4.
No olvide registrar sus observaciones
PREGUNTAS
·
¿Se distinguen los componentes originales? ¿Cómo
detectaría la presencia de la sal?
·
¿Proponga una forma de separar los componentes
de la mezcla?
Apariencia del arroz con agua.
·
¿Cómo explica el aspecto y la consistencia del
líquido?
Apariencia de la mezcla del
arroz seco y de los frijoles crudos.
·
¿Proponga un método para separar los componentes
de esta mezcla
ACTIVIDAD DE RECREACIÓN
PRACTICA SUPERVISADA
Cuando se termine esta
actividad en el laboratorio se
continuara con la siguiente actividad la cual consiste en realizar un pequeño
mapa conceptual el cual tendrán que realizar un dibujo de acuerdo al concepto
ACTIVIDAD DE FINALIZACION
Revisión y calificación de las actividades
supervisadas y realizadas.
TAREAS PROBLEMICAS
·
Con ayuda de tus padres realiza un experimento
de cualquier tipo de mezcla , anota todo
los pasos y materiales
·
Socializa tu experimento en clase
RECURSOS
·
Una cucharadita de sal.
·
Un vaso con agua.
·
Un vaso con agua de limón.
·
Un vaso de refresco con gas.
·
Un puñado de arroz.
·
Un puñado de frijoles.
·
Una taza de frijoles cocinados con caldo.
·
Agua.
·
Un recipiente para remojar el arroz.
·
Un pocillo u otro recipiente pequeño para
calentar agua.
·
Una estufa o parrilla eléctrica
ANEXO
Mapa conceptual
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