CLASE LABORATORIO BRIANDA

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA  NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA

PLAN DE CLASE CON METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA

CONTENIDO TEMATICO: El movimiento de los cuerpos

NUCLEO INTERDISCIPLINARIO: El desarrollo sociocultural del hombre en su entorno.

DOCENTE EN FORMACION: Brianda Vergara
AREA: Ciencias Naturales
GRADO: 3°
ESTANDAR: Reconozco en el entorno fenómenos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.
LOGRO: Identifica las formas de movimiento de los cuerpos y las fuerzas que lo producen.
INDICADORES DE LOGRO:

Ø Reconoce  que los cuerpos en la naturaleza se mueven voluntaria o involuntariamente.

Ø Calcula velocidades de los cuerpos.

Ø Valora la importancia de la energía para que los cuerpos realicen actividades.

COMPETENCIAS
INSTITUCIONALES:
-         Lúdica- comunicativa
-         Espacio temporal
-         Científica- investigativa
-         Axiológica - ciudadana
BASICAS: Interpretativa, argumentativa, propositiva
METODOLOGIA: Activa- participativa
SITUACION PROBLEMICA
¿Cómo puedo saber que tipos de movimientos realizo y a qué velocidad me desplazo de un lugar a otro?
PREGUNTAS PROBLEMICAS
1.     ¿Crees tú que todos los seres  de la naturaleza se mueven y se desplazan de manera igual?
2.     ¿Cómo puedo saber si dos cuerpos en movimiento uno tiene mayor velocidad que el otro?
3.     ¿Sera que la energía influye para que un cuerpo se mueva?
ACTIVIDADES DE INICIACION
·        Saludo
·        Oración
·        Ubicación espacio – temporal
AMBIENTACION: Canción  UN PAJARITO VINO HOY
Un  pajarito vino hoy muy temprano junto a mí y me dijo no te vas a levantar. De la cama yo salte, me  bañe y me viste al colegio yo corrí para tarde no llegar.
Con la cabeza sí, sí; con los pies cha, cha, media vuelta yo daré y sentadito quedare.
EXPLORACION
·        ¿Que podemos evidenciar en la canción?
·        ¿Para poder realizar el niño (a) sus actividades y poder irse al colegio que crees tú que implemento?
·        ¿De dónde parte el niño y que nombre recibe el punto de partida?
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Se partirá  de la exploración de la canción y las preguntas problemicas como punto de referencia para desarrollar la temática. Con respecto a sus respuestas les complementare dándoles un breve conocimiento del tema  para que de esta manera tengan un preámbulo de lo que van a realizar. En el laboratorio.
Esta actividad se realizara en un campo abierto, el  cual cuenta con la presencia de un profesor(a). Para esto necesitamos los siguientes materiales:
Ø Metro
Ø Reloj o cronometro
Ø Libreta y lápiz
Ø Cinta verde y roja
Ø Papel periódico
Ø Marcadores
PROCEDIMIENTO:
v Estando todos en el campo abierto, el cual debe ser  apropiado se organizaran carreras cortas.
v Los estudiantes se organizaran en grupos de 4.
v Se utilizara una cinta verde como señal, tomándola como punto de referencia de salida y una cinta roja que es la señal de llegada.
v Se medirá con un metro la distancia a recorrer.
v El tiempo se controlara con un cronometro.
v Se tendrá a la mano libreta y lápiz para registrar los datos en una tabla.
Esta e diseñara de la  siguiente manera.

GRUPOS	DISTANCIA	TIEMPO	VELOCIDAD

Una vez realizado  la práctica de laboratorio los estudiantes resolverán los siguientes interrogantes.

Ø ¿Empleo cada grupo el mismo tiempo para recorrer la distancia marcada? Si—No— ¿Por qué?
Ø ¿Por qué crees que unos competidores son más veloces que otros?
Con base a esto  tomare un papel periódico y marcadores  para representar un mapa conceptual para que  los estudiantes  repasen lo visto anteriormente.  Se construirá con la participación de todos.

FINALIZACION:

Acada grupo de estudiante se le repartirá una hoja, lápiz  para que según lo  observado o hablado lo plasmen en la hoja.

EVALUACION:

Durante el proceso de la clase se va evaluando los conocimientos de los estudiantes.

TAREA: Resuelve la siguiente situación.

Ø Juan Camilo necesita llegar a las 7: am al colegio, pero no sabe qué velocidad necesita para llegar a tiempo. Ayúdalo a tomar una decisión teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

A.    Debe recorrer una  distancia de 50 km

B.     Debe utilizar como máximo 2 horas de la casa al colegio

C.     En que medio de transporte le aconsejas viajar.

REFERENCIAS:

Libro nuevo investiguemos 3° Editorial voluntad  pág.162, 163 y 164.