CLASE LABORATORIO Aura María Causil Petro

PLAN DE CLASES LABORATORIO

AREA: CIENCIAS NATURALES

REALIZADO POR: Aura María Causil Petro

TEMA: DIFERENCIAS ENTRE SERES VIVOS Y SERES INERTES

GRADO: 2DO

ESTANDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

LOGRO: identifico los seres vivos y los objetos inertes que observo en mi entorno para llegar a construir mi propio conocimiento

INDICADORES DE LOGRO:

·         Identifico patrones comunes en los seres vivos

·         Describo características de seres vivos y objetos inertes

·         Establezco semejanzas y diferencias entre los seres vivos y los objetos inertes

COMPETENCIAS: interpretativa, argumentativa y propositiva.

AMBIENTACION: el maestro deberá escoger un lugar (patio del colegio, campo, o lugar donde se observen seres vivos y objetos inertes) y pensar en el recorrido adecuado para los estudiantes.

MOTIVACION: canción: “los seres vivos”

Los seres vivos son amigos

Y por todos lados están

Los seres vivos son amigos en el cielo, la tierra y el mar.

 En todo el mundo habrá naturaleza vida y paz (bis)

Los seres vivos son amigos y en todos lados están

Los seres vivos son amigos en el cielo, la tierra y el mar.

ACTIVIDADES DE INICIACION: al iniciar la clase y después de enseñado la canción de los seres vivos se llevara a los estudiantes al lugar que se escogió para la observación de el entorno que los rodea.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Ya en espacio los niños observaran todo lo que le rodea, el maestro le hará preguntas como: ¿Qué observamos? ¿Qué  se mueve en el entorno? ¿Por qué crees que se mueve? Y de ahí con sus respuestas se retroalimentan los conocimientos y se realizan muchas preguntas para que los estudiantes se den cuenta de que existen seres vivos y objetos no vivos o inertes; ya cuando esto suceda se les permitirá manipular y los diferentes seres vivos (plantas, animales) y los objetos inertes

Entonces se hace las siguientes preguntas: ¿Qué tienen en común los seres vivos? A partir de esas observaciones que se realizan, ¿será que las piedras hacen las mismas cosas que las plantas y los animales? ¿En qué se diferencian?  

Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de

Actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se

Llaman funciones vitales y son las siguientes:

· Reproducción: todos los seres vivos originan, mediante procedimientos diferentes,

Nuevos seres parecidos a ellos.

· Nutrición: se alimentan para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y

Vivir.

· Relación: reaccionan ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea.

También responden ante los estímulos de otros seres vivos.    

Ya luego nos dirigimos al salón de clases y  conceptualizamos lo explicado en el patio. Seguidamente se realizara las conclusiones a manera de ilustración  por parte de ellos de la siguiente manera:

FINALIZACION: Para prolongar la clase se deja como tarea a los estudiantes observar los seres vivos y los objetos inertes que observe comúnmente en su barrio y escribirlo en su cuaderno.